如果你的孩子学习成绩一直不理想,家长跟老师沟通的关键是什么?

已邀请:

班主任坦言:提高孩子的成绩和品行,家长与老师的沟通很重要,毕竟在学校里的情况老师尤其是班主任最了解,了解、沟通后才能找到问题和改进方向。

可能有的家长不愿正视:

有的家长是“漠不关心”,把孩子送到学校后,把希望、责任就全交给了老师,教好了是应该的,没教好说不定还要找你麻烦,这样的人真有。

也有家长“无微不至”,刚电话叫你去传达室给孩子拿下衣服,一会儿又叫你去看下孩子衣服拿了没,再一会儿又问你孩子衣服换了没,这样的家长我也遇见过。

也有家长是“关心则乱”,中国家长都有望子成龙情节,愿意倾其所有来培养孩子,但太过关心也容易岀乱子,注意要关心到点子上,而与老师特别是班主任的沟通就容易找到突破口。

那么,与老师的沟通关键是什么呢?清风既是老班主任又是家长说说我的看法,以期抛砖引玉。

与老师的沟通,首先要给孩子的培养定个位。即你想把孩子培养成怎样个人,在这一个问题上大多家长没想过,有想过的也是泛泛而谈,真正有目标、有规划、有行动的少。

然后建议对孩子的智力、情商、品行、习惯作个仔细梳理,不然你和老师沟通什么呢?每一次都是要求老师帮我管紧点?只有对孩子有了全面了解,才能找出优点和缺点,也才能知道一段时间后是进步还是后退,以便针对性培养。

在与老师的沟通也应考虑下态度和时间。老师和家长都是教育者,目的是把孩子教育好,作为家长来说老师其实是在帮你,所以我们对老师应该有平等、尊重,比如在时间上和态度上适当考虑一下,至少不要让对方反感。

与老师的沟通,也要表明你的教育理念,对教育子女每个人都有自己的高招和看法,但这又没有一个统一的模式公式,谁也不敢保证就是全对,和老师在教育理念上达成共识处在一个频道,比各自为政绝对要好,家校共育才是最有效的。

与老师的沟通,关键在于孩子的优点、缺点、进步三方面。善于总结的人容易成功,对教育子女更是,可以从知识(学习)、能力(说、写、表达、组织、管理、交际等等)、身心健康三大方面,以一定时间为界限,找岀优点缺点进步,第二步就是和老师一起帮助孩子成长了。

清风答题感悟:

家长与老师的沟通很重要也很必要,孩子在学校时间更长老师更清楚,家校联手天下我有,沟通前要对孩子有全面了解和总结,沟通时注意倾听和时间,内容上侧重对教育理念的探讨达成共识、对孩子全方位了解总结做到心中有数、后期的方向探究有的放矢。

这里是【清风教与育】问答频道,专注教育和家庭教育,欢迎【关注】【留言】,感谢您的阅读和评论!

要注意不要让老师感到压力,更要注意不要让老师给孩子施加更大的心理压力。要从老师的观察角度去了解孩子的问题原因,也让老师了解从家长的角度观察到的孩子问题,两者沟通。找到解决问题的最佳方法!

沟通是一门艺术,人与人之间的沟通,主要就是情感的交流,融洽的沟通可以引发心灵的共鸣,并在相互理解的前提下,对沟通的问题达成共识,并最终解决问题。

在孩子学习成长的过程中,教师家长扮演着极为重要的角色,就好比两个力作用在同一个物体上,只有做到合力最大,这个物体才能在某条直线上加快运动,这就需要双方密切配合,把力的三要素用到极致,而沟通是达到这个目的的重要渠道。

孩子学习成绩不理想,这是每个学生家长都十分犯愁的事情,必定望子成龙,望女成凤是每个家长的理想追求, 着急是解决不了问题的。首先,家长要对自己的孩子进行全面的分析,找出孩子学习成绩不理想的原因是什么,家长在孩子教育方面还有哪些不足的地方?然后可以考虑和教师进行沟通,以便全面地掌握孩子在学习上存在的问题,找到解决问题的办法。

与教师进行沟通,关键是什么?个人认为关键在摆正家长和教师位置,即不能觉得是求人家而低声下气,更不能把责任推给老师而盛气凌人,这两种沟通方式都会让老师感觉到不舒服。正确的沟通方法就是在平等平和的氛围中把孩子在家里的问题向老师汇报一下,并向老师了解孩子在学校的表现,找到孩子学习不理想的症结所在,并共同寻求提高孩子学习成绩的办法。

把握沟通的关键,就是为了解决孩子为什么学习不理想这个难点,突出用什么办法解决孩子成绩不理想这个重点,达到提高孩子学习成绩的最终目的。至于沟通方式,还是以单独的方式比较好,比如当面沟通或电话沟通。

一、勇于和老师交流

——很多家长,尤其是所谓差生的家长,都羞于和老师沟通。踏出这一步最关键。

二、询问孩子在学校的状态

——孩子在家里和在学校,可能完全是两种表现。通过老师的眼睛,发现孩子的另一面。

三、遵循老师的建议

——老师的教育经验是家长不可企及的,在不清楚如何教育孩子的情况下,听从老师的指导最靠谱。

四、及时反馈孩子在家中的表现

——这么做不仅是在反馈孩子的情况,也是在反馈家庭教育执行的情况。

五、不抱怨孩子、不挑衅老师、不逃避责任

——沟通是为了进步,负能量的东西只会是阻碍发展;更不能将教育孩子的事完全推给学校,那么多学生,管不过来的。

(图片源于网络,侵删)

分析原因,商讨对策,配合老师做好家庭教育。

您好!我觉得和老师沟通的关键是您是否了解孩子的学习情况,孩子怎样的学习情况与成绩不理想有很大的关联。理由是:一方面,若您不了解孩子的学习情况,您无法恰当地和老师进行沟通,达到预期效果;另一方面,若您没有仔细分析孩子成绩不理想的原因,和老师沟通,也只能从老师所了解到学生的状况下进行辅导、提升,效果也未必最好!

因此,作为家长只有明确了孩子自身的学习情况,才能更好地和老师进行沟通,并且共同商量如何改进孩子的学习成绩,达到家校合作的效果。

而如何去分析孩子成绩不理想的情况呢?我们可以借鉴教育心理学家韦纳的成败归因理论。他把一个人对成败归因的分析归纳那为以下6个原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

这里值得注意的是,孩子对待考试不理想的归因对学习动机有重要的影响。一个人总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的孩子会形成一种习得性无助的自我感觉,并且会继续以无能为力的心理状态去对待学习。因此,我们要正确帮助孩子正确归因,才能相应的给孩子提出一些可行性建议,促进孩子提高成绩。

若您已经了解了孩子的孩子学习情况,那就与老师沟通的时候,把自己的看法说出来,与老师共同针对孩子具体的成绩进行详细的探讨,若这样做,老师内心也觉得这位家长是真心为了孩子着想,而不是把孩子成绩不理想的原因都归于教师方面的原因。

希望对您有些许帮助。




孩子的成绩不好也是分不同类型的。

1、如果孩子的成绩是属于一直不好的类型,那需要和老师了解的关键就在于:孩子在学校每个科目的学习情况,例如:孩子是因为不学习而成绩不好;孩子每天也认真学但还是成绩不好?各科都学习不好,还是个别科目学习不认真。

我们找到孩子成绩不好的原因是做好第一步,最关键的在和老师共同制定孩子的学习方案,在后面的学习中如何监督孩子让孩子慢慢的好起来。

2、孩子初一、初二成绩一直不错,自从上了初三后一直下滑的类型那就需要和老师了解的关键在于:先通过老师弄清楚是因为知识到了初三一下变难了,孩子不够努力下滑;孩子出现了其他比如早恋、迷恋游戏,迷恋小说,沉迷网吧等;孩子因为和老师有矛盾,不喜欢个别老师导致孩子厌学等。

针对这样的情况又该如何把孩子拉回正常的学习状态,这个是特别费劲的,需要和孩子,各科老师,还有自身找问题。通过几个方面的沟通,制定让孩子回归正常学习状态。

孩子越大越懂事,越会出事,心里想的,做的都有自己的看法,自己做法。这是更需要家长和老师去指导,引领,鼓励。

老师和家长都希望孩子能进步,家长和老师沟通的关键在于找到孩子成绩不理想的原因,并且老师和家长共同努力,通过家校合作,使对孩子的教育影响保持一致性和连续性。

希望我的回答能够帮到你。加油。

跟老师沟通时,态度真诚些,不然老师会说“孩子很聪明就是不认真”之类的客套话。如果老师真这样说了,你也不必当真,“聪明”有啥用,不认真不努力一切都是白费。

一般来说,老师还是比较了解自己的学生的,所以,真诚跟老师沟通,相信老师,老师还是很愿意提出建议的。

共同分析学生在家在校的行为表现以及学习情况。共同找出学习成绩不理想的原因所在,然后有针对性的对孩子进行沟通教育。

1、要言简意赅,我们要明确老师的时间很宝贵,尤其是班主任需要做的事很多,所以表达要清晰!让老师明白你的目的!

2、要会听!听一看老师的表情,如果老师不停地看表或者目光不在你这,说明你的话有点多了,得赶紧刹车!

3、如何应答也是一种技巧,总点头也不对,适当的时候要不卑不亢的提出自己的想法,但不强求,带有征求和商讨!

4、合理表达自己对孩子的期望,希望老师需要提供哪些帮助,信任和理解是沟通的前提条件。不要总说孩子以前怎么优秀,现在又怎么怎么。你要知道新的阶段孩子遇到的问题也肯定不一样。

5、心怀感激之情,语气平和,彬彬有礼,有素质的家长老师应该会很享受的,沟通也是愉悦的。

6、共同面对孩子的问题,耐心诚恳请教,共同分析,对症下药。

要回复问题请先登录注册